陶行知的名人名言大全22句
乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。在平常的生活和学习中，大家都有摘抄过名人名言吧，优秀的名人格言可以激发我们奋斗的精神，有哪些让人眼前一亮名人格言句子？经过收集，昕薇美文的编辑为您献上陶行知的名人名言大全，欢迎你阅读与收藏。
1、教学是一件事，不是三件事。我们应该在实践中教学，在实践中上学。不做就用努力，教书不等于教学，学习不等于学习。
2、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。
3、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
4、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
5、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
6、分析过去，抓住现在，创造将来。
7、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
8、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”。第二套功夫是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动”。有了这些德性，无论遇着什么关口，也会胜利的通过。
9、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
10、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
11、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
12、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
13、老师的职责是去改变，去改变人，虽然不容易学会孙悟空的七十二变，但至少要珍惜这种改变。
14、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
15、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人，不智而仁是懦夫之仁，不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。
16、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
17、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
18、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。
19、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
20、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
21、社会的转型离不开教育的转型。
22、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
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陶行知的名人名言有哪些精选
要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。~~你对类似的句子感兴趣吗？于是，我们为你收集整理了陶行知的名人名言有哪些精选。希望对你的工作和生活有所帮助。
1、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
2、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
4、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知
5、育才十字诀：一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。
6、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
7、以集体力量从事于五项创造工作：甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。
8、教员的天职是变化的，自化化人。
9、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
10、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
11、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
12、社会的转型离不开教育的转型。
13、教育是立国之本。——陶行知
14、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?
15、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。
16、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
17、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
18、栽培教育与花草树木一样，首先要了解花草树木的特点，区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育，这就叫因材施教。
19、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
20、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
21、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。
22、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
23、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
24、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
陶行知的简短名人名言(摘抄65句)
生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。不管是社会或是学校，我们都会遇到与名人格言相关的内容，名人格言能够帮助我们开阔我们的眼界，值得收藏的名人格言有哪些呢？以下内容是我们特地整理的“陶行知的简短名人名言”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
陶行知关于爱的名人名言50条
“在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。”无论是在学习还是在工作中，大家一个都接触过名人格言吧，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，有哪些可供参考的名人格言的句子呢？请你阅读昕薇美文的编辑辑为你编辑整理的《陶行知关于爱的名人名言》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
陶行知教育名言，陶行知的名言语录
1、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 陶行知教育名言
2、教育是立国之本。
3、行是知之始，知是行之成。
4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
5、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
6、人生办一件大事来，做一件大事去。
7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 陶行知教育名言
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
15、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
16、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
17、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
19、我们深信教育是国家万年根本大计。
20、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
21、教育为公以达天下为公。
22、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
23、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
24、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
25、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
27、国家是大家的，爱国是每个人的本分。 陶行知
28、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
29、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
30、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
31、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 陶行知
32、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
33、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
34、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
35、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
38、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
39、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
41、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
42、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 选自：名人名言大全
43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
44、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
45、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
46、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知的名言警句大全
1、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
2、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
3、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
4、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
5、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
7、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
8、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
9、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
10、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
11、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
12、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
13、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
14、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
19、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
20、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
21、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
22、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
23、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
24、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
25、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
26、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
27、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
28、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
29、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
31、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
32、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
33、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
34、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
35、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
36、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
37、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
38、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
39、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
41、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
42、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
44、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
45、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
46、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
47、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
48、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
50、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
51、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
52、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。。
53、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
54、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
55、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
57、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
58、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
59、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
60、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
叶圣陶名人名言大全22句
教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶~~你也在参考这方面的句子吗？也许"叶圣陶名人名言大全22句"就是你要找的，供你阅读参考，并请收藏本页面！
1、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
2、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
3、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
4、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
5、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
6、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
7、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
8、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
9、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
10、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
11、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
12、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
13、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
14、德行须从民主来修养。——叶圣陶
15、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
16、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
17、大家最大精神的链锁是文学类，使成千上万柔弱的心团结一致为之大心，是文学类独具一格有能量，文学类能戳穿黑喑，迎来光辉，使大家抛下卑劣和浅陋，趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
18、与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。——叶圣陶
19、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶的名言
20、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。——叶圣陶
21、凡为教者必期于做到不必教。——叶圣陶
22、读书忌死读，死读钻牛角；——叶圣陶
陶行知关于教育的名言
1、教育为公以达天下为公。
2、教育是立国之本。
3、以教人者教已，在劳力上劳心。
4、行是知之始，知是行之成。
5、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
6、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
7、我们深信教育是国家万年根本大计。
8、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、捧着一颗心来，不带半根草去。
10、人生办一件大事来，做一件大事去。
11、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
12、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
14、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
16、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
19、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
20、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
21、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
22、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
23、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
24、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
25、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
26、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
28、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
29、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
30、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
31、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
32、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
33、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
34、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
35、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
36、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
37、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
38、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。
39、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
40、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
41、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
42、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
43、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
44、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
45、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
46、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
47、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
48、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
49、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
50、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
51、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知名言大全
1、行是知之始，知是行之成。
2、幼儿教育实为人生之基础。
3、以教人者教已，在劳力上劳心。
4、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
5、人生办一件大事来，做一件大事去。
6、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、以教人者教己。为教而学。
9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
11、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
12、我们深信教育是国家万年根本大计。
13、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
14、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
15、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
16、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
17、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
18、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
19、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
20、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
21、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
22、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
23、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
24、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
25、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
26、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
27、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
28、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
29、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
30、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
31、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
32、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
33、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
34、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
35、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
36、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
37、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
38、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
39、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
40、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
41、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
42、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
43、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
44、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
45、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
46、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
47、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
48、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
50、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
51、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
52、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
53、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
54、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
55、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
56、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
57、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
58、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
59、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
60、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
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